乐利官网

欧姆龙认为，在致力于推进全球化生产的过程中，不断扩大的海外生产基地是发展中不可忽视的一个重要组成部分。特别是中国，欧姆龙的员工已占到全球员工的41.9%，因此在中国确保和培养制造业人才极为重要。

为了确保世界一流的QCD，每年培养和确保作为生产现场的骨干和生产技术者、品质管理者的任务也越发艰巨。

随着大学升学难度降低，不愿意在生产现场工作的人数不断增长。对新入职员工教育的欠缺，以及单纯教导“如何做”的教育内容等众多问题的显现，欧姆龙从2010年开始与陕西工业职业技术学院携手成立欧姆龙订单班(OMRON CLASS）。而随着欧姆龙在中国市场事业的快速发展，欧姆龙订单班在广西机电职业技术学院也进行开设，每年专门为华南地区的欧姆龙工厂提供优秀人才。
所有的开始都不是一帆风顺的。“欧姆龙到底是一家什么样的企业？”“我可以在这里学到些什么？”……面对欧姆龙订单班，同学们怀着种种疑问和困惑。在老师细心的讲解与座谈下，同学们终于了解到，在这里会接受电气班和机械班的专业知识学习。接轨国际企业，欧姆龙订单班为同学们定制的TPM课程（全员生产维修）、PLC学习都能在专业知识和技能上得到提升。

欧姆龙订单班的核心内容之一是5S管理：整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）。

这些看似简单的名词，对日后工作的影响力极大。作为技术工作者，良好的整理收纳是工作顺利开展和效率提升的必要前提。试想一下，在众多的零部件和数据资料中，如果没有合理规范的整理，可能一个遗漏就会导致重大的生产问题发生。

通过5S，同学们不仅用自身的行为规范影响着校园里其他班级的人们，进入社会，在各个工作岗位上，这种精于整理，遵守规范的5S精神也让大家对欧姆龙订单班出来的同学们刮目相看。

通过学习和实践，同学们仿佛置身于欧姆龙的工厂，这种身临其境的学习体验使同学们和欧姆龙提前得到了解与适应，可谓达到了共赢。从2011年到2017年，从欧姆龙订单班毕业的学生，合计总共有510名加入到欧姆龙中国的各个生产基地，继续发挥着他们的能力，传递着属于他们的梦想。

除了欧姆龙订单班，欧姆龙与高校、职业院校开展了多种形式的合作模式。包括展示欧姆龙核心技术“传感与控制”的联合实验室、教研人员研究成果的发表以及有关自动化教材和丛书的编纂、大学生竞赛，除此之外，还能借助欧姆龙生产技术建立生产管理课程体系，培养具有国际视野、了解国际规则的专业技术人才和生产管理人才。

欧姆龙（中国）有限公司总经理中道教显表示：“随着欧姆龙‘VG2020’（Value Generation 2020）计划的实施与推进，欧姆龙将会进一步加大在中国的发展与投入，对于中国本地人才的渴求随之不断提高。欧姆龙联合中国高校开展的人才培养合作计划，目的就是为欧姆龙的发展及中国制造业培育更多优秀的专业人才。”